Formule Express de 2h : Partie théorique mais interactive

▶ Discussion animée par deux intervenantes avec différents types de supports (diaporama, vidéos et sons) pour définir le vocabulaire associé au monde journalistique, découvrir les désintox du moment, comment et pourquoi ils ont été créé, comment et avec quel outil trouver des informations fiables….

▶ Une discussion animée aussi par les élèves. Au début de la séance, des cartes “définitions”, “sites adéquats” et “ruses adoptées” sont distribuées aux participants. Ces cartes sont reliées aux diapositives

▶ Chaque diapositive doit provoquer une réaction de la part des élèves.

Formule complète de 6 heures

▶ Partie théorique

▶ Fausse brèves et débats

Formule de 4 heures : Partie théorique et exercice ludique au studio mobile

▶ Après la partie théorique, les élèves par groupe de 3 doivent créer une fausse brève à partir des informations de la partie générale. Avant l’enregistrement, les élèves font des exercices de dictions, d’articulation et d’aisance à l’oral. Un élève de chaque groupe doit lire et interpréter cette brève au micro du studio mobile et les deux autres doivent lire une vraie brève dont l’information est improbable.

▶ Le but principal de l’exercice est de montrer aux élèves la simplicité de créer et diffuser une désinformation surtout si on s’approprie les codes journalistiques.

▶ Toutes les brèves sont écoutées et les élèves doivent deviner quelle était la fausse brève. Cette réécoute permet aux élèves d’écouter leurs voix «publiques », d’approcher les notions de langage et de paralangage mais aussi de jouer tous ensemble pour trouver la fausse information.